利用中國知網(wǎng)的文獻數(shù)據(jù)庫不但可以參考智庫動態(tài)、國內(nèi)外智庫先進經(jīng)驗以及相關報告, 還可了解學科的研究現(xiàn)狀, 推斷研究熱點、預測學科發(fā)展方向, 從而為確定科研選題提供科學依據(jù)。

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從現(xiàn)實應用中選題

以某一關鍵詞進行檢索（以關鍵詞“遙感”為例），通過“被引”排序方法進行排序，篩選出研究領域中的高應用度、高影響力文獻。

通過“知網(wǎng)節(jié)”功能（點擊左側(cè)“知識節(jié)點”和“知識網(wǎng)絡”）了解該文獻的詳細信息（總庫）：

作者知網(wǎng)節(jié)：

點擊作者名字可以進入作者知網(wǎng)節(jié)，得到機構(gòu)、作者關注領域、作者文獻、合作作者等信息；

關鍵詞知網(wǎng)節(jié)：

查看文獻關鍵詞，可從這些文獻中挖掘高頻詞、熱詞，從中尋找選題；

引文網(wǎng)絡：

點擊節(jié)點信息，快速跳轉(zhuǎn)參考文獻、引證文獻及其他相關文獻。引證文獻反映采取了該篇文獻的研究成果的技術及應用，不僅可以了解該主題的研究概況，同時可以調(diào)研不同應用之間的研究空白點。

【“知網(wǎng)節(jié)”功能特點】

-通過單個界面，快速獲得某一領域大量文獻線索

-揭示課題某個時期的發(fā)展情況，可以把該課題過去、現(xiàn)在、未來的情況連到一起，了解學科發(fā)展歷史和科研動向。

-相關領域和相關學科的信息也能通過引證關系連接，多維度顯示學科間相互滲透相互交叉的關系，打破了傳統(tǒng)的學科界限。

閱讀：點擊“HTML閱讀”或選擇常規(guī)的在線閱讀方式，跳轉(zhuǎn)到結(jié)論部分，注意觀察各研究討論部分提到的目前尚未解決的問題，從中發(fā)現(xiàn)研究空白點（需登錄數(shù)據(jù)庫）。

2

從最新研究中選題

檢索文獻后，利用分組排序功能，可以按發(fā)表時間排序，找出行業(yè)最新進展。

利用整刊閱讀，按欄目瀏覽，可全面掌握本領域的全部最新研究方向。

3

從熱點趨勢中選題

一框式檢索欄處選擇“知識元”，勾選“指數(shù)”，輸入關鍵詞并檢索；

檢索結(jié)果從“學術關注度”（基于期刊、博碩士、會議文獻）、“媒體關注度”（基于報紙文獻）、“學術傳播度”（基于被引量）和“用戶關注度”（基于下載量）四種維度揭示其發(fā)展趨勢；

在知網(wǎng)首頁選擇“研究學習平臺”模塊中的“學術熱點”，左側(cè)選擇學科領域，可查看對應領域的相關學術熱點。

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從導師推薦、學科帶頭人中選題

檢索文獻后，選擇“分組瀏覽”中的“作者”一欄，發(fā)現(xiàn)學科專家、牛人，領域內(nèi)最具有影響力的學者，可追蹤已知學者，尋訪名師，追蹤研究的發(fā)展主流，把握目前的研究重點。

通過高級檢索內(nèi)的“作者發(fā)文檢索”，直接輸入作者名稱和作者機構(gòu)，把握研究重點。

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總覽多篇文獻選題

分組可視化功能：

發(fā)布年度分布：

熱門的選題，發(fā)文章的人多，可供參考的材料多，但創(chuàng)新的空間較?。焕溟T的選題，有些期刊考慮到引用情況，也可能不予發(fā)表。

主題詞：

發(fā)現(xiàn)研究空白點，尋找是否有相關應用價值?？瞻最I域具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ勺鳛檫x題的重點參考。

文獻來源：

查閱領域內(nèi)的重點期刊，單刊內(nèi)瀏覽文獻，按下載被引排序，可獲取前沿研究，尋找具備熱度和前瞻性的科研項目。

科研選題，可通過檢索資源，通過分組、排序功能進一步細分需求，分析挖掘熱點趨勢、學科交叉點，準確定位高質(zhì)量文獻、最新文獻；同時，可通過單篇文獻的“知網(wǎng)節(jié)”功能，把握相關課題的研究網(wǎng)絡，尋求選題的技術創(chuàng)新點。

來源：CNKI資源環(huán)境